2021年「全國科學探究競賽－這樣教我就懂」今（7/10）日進行視訊簡報決賽，各組第一名分別由國小組新北市公立蘆洲區仁愛國小、國中組高雄市立明華國中、高中職組臺北市立中山女中、教師組臺南市公立新市區大社國小、海洋科學組桃園市私立啟英高中、社會組李承龍獲得。
藉由科普活動提升年輕學子對科學的興趣，進而吸引他們長大後願意投入科研行列，是科技部的重要工作之一。為提升國人對科學探究的興趣，由教育部國民及學前教育署、科技部國家實驗研究院指導，國家高速網路與計算中心（國研院國網中心）、國立自然科學博物館、國立海洋生物博物館、國立海洋科技博物館、國立臺灣科學教育館、國立科學工藝博物館共同主辦的「2021全國科學探究競賽－這樣教我就懂」，今年已邁入第八屆，在疫情嚴峻的情勢下，竟有創歷年新高的1,025隊報名參賽，最後有886隊繳交作品，經初審從中選出國小組、國中組、高中職組、教師組及海洋科學組共30組隊伍晉級決賽（社會組直接評定名次，不另進行決賽）。
晉級決賽的30件作品，探討的主題均極具話題性，例如國小組：「不用火的加熱便當」、「為什麼要用75%的酒精消毒？」、「冷與熱的守護者－保溫杯大解密！」；國中組：「燒耶的紙箱」、「蚊聲而來」、「奶皮大作戰」；高中職組：「黃金跳水記」、「指紋鑑識長見識」；教師組：「銀髮族智慧住宅IoT」、「電腦嘛ㄟ揀土豆，有AI我也能這樣讓電腦做」；海洋科學組：「天生我才必有用廢物也能再利用－花生殼洗面乳」、「突堤效應對於海岸線的影響」，另外還有社會組：「這樣教CSI血跡噴濺，我就懂了」，均是由生活日常所發展出的議題。本次晉級決賽的隊伍，也有來自澳門的培正中學，透過海內外的科學探究視野，更可在競賽中演繹出精采生動的篇章。
2021年「全國科學探究競賽－這樣教我就懂」題目採自行發揮，但需與生活議題結合。生活即科學，科學不應該只是在教科書上枯燥乏味的文字而已，透過本競賽活動，讓參賽者扮演教師的角色，主動探索真實生活情境中的問題，把一些對科學所迷思的概念，經由自身探究與實驗後，以嶄新的繪畫、報告、短片等方式來表達，並讓同儕得以學習。本競賽以科學探究為出發點，希望鼓勵參賽者能演繹出與科展有所差異的路，讓更多人效仿學習並練習敘事之技巧。
教育部蔡清華政務次長指出，108課綱中提到「科學素養」，就是強調跨科整合的探究式學習與實作能力。科學的學習不應只停留在單向知識的傳遞，要能接地氣，整合跨領域的知識並解決可能遇見的問題。因而在自然科學領域課程中，增加了新創的「探究與實作」課程，這是跨科整合的核心課程，而且是以體驗科學為重點的課程設計，教育部希望以引導的方式，讓學生由發現問題之後才有探究，以實作為手段，探究為目標，培養學生具備獨立思考、解決問題的能力，並能自主學習，呼應核心素養的理念。他相信透過競賽的參與，可讓教師更能帶領學生了解探究與實作之精神所在，也會讓國家科普教育更蓬勃發展。
國研院吳光鐘院長表示，國研院近年來不斷協助科技部推廣科普教育，期許能幫助國人科學素養向下扎根。國網中心於2014年開始與高雄市教育局共同推動「全國科學探究競賽－這樣教我就懂」，競賽宗旨是促使我國K-12的學子、教師與社會人士對科學產生興趣，並培養科學的探究能力、科學表達的敘事能力。今年報名數再創新高，顯示這項競賽已成功帶動全民科學探究的風潮。同時為鼓勵女性、原住民及新二代參與科學探究，組員內有1名女性、原住民或新二代者，更有額外加分機制，今年女性參賽比例已高達47.7%。另外今年也有新北市海山高中附設補校的阿公阿嬤熱情參與，並且獲得評審一致的好評，可以說是活到老學到老的先驅，科學探究的成效又進入了新的階段。
國立自然科學博物館代理館長黃文山指出，科博館數十年來持續推廣且深化科普教育，期許本國國民科學素養能夠更為深化。科博館從2016年開始共同主辦「全國科學探究競賽－這樣教我就懂」，就是希望協助我國民眾提升對科學的興趣。任何生活中的自然現象都可成為學生喜歡科學的良機，透過探究學習的過程，更能了解科學原理之所在。在自然萬物中，蘊藏許多有趣的現象，如果能從中探索其規律性，更能了解自然現象背後的科學原因。
國立科學工藝博物館陳訓祥館長表示，科工館長年致力於科普教育的推廣，以「科技相互結合於生活中」的理念，將科學學習融入生活中，將深奧的科學概念轉化演繹為民眾都能夠理解的方式，可說是與競賽的理念不謀而合。2021年競賽因疫情改為線上舉辦，新的嘗試希望參賽選手都能抱回滿滿的收穫。
國立海洋生物博物館陳啟祥館長指出，台灣是海洋立國的國家，帶領社會大眾認識並理解海洋是海生館長年的使命與責任。海生館支援「全國科學探究競賽－這樣教我就懂」，並承辦海洋科學組之競賽，將海洋科學元素帶給高中職組青年學子，以激發其對海洋的熱情。
國立海洋科技博物館陳素芬館長表示，探究能力是12年國教中重要的素養之一，利用探究來親近且認識海洋，並以多元的活動來推廣海洋教育，是海科館的首要目標。希望以這種探索式的競賽活動，讓全國學子對於海洋有更深層的認識。
國立臺灣科學教育館劉火欽館長指出，科教館從1960年開始辦理中華民國中小學科學展覽會至今已超過一甲子，培養出許多有貢獻的科學家，累積豐碩的科學研究成果。自2018年起，為讓更多人一起加入科學探究的行列，開始共同主辦「全國科學探究競賽－這樣教我就懂」。由於競賽主題並無限制，只是要與生活中的事件、現象有所連結，並且用淺顯易懂的敘事或實際操作演繹探究的成果，將有利學生培養科學素養，符合新課綱的課程理念，每位學子的努力，都值得肯定。
競賽詳細資訊請洽官網http://sciexplore.colife.org.tw/
相關連結: 觀看本屆得獎作品─全國科學探究競賽官網
2021年【全國科學探究競賽－這樣教我就懂】決賽獲獎名單
國小組
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名次
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學校
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題目
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指導老師
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獲獎同學
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第一名
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新北市公立蘆洲區仁愛國小
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這顆電池能給多少電呢？
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張霙秀、粘育瑋
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陳宥潔、劉美岑
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第二名
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高雄市公立三民區陽明國小
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「摩」「軌」藏在細節裡-鞋底紋路對地面磨擦力的影響
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林政霓、林家薈
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張晏滕、鄭琳穎、莊祐嘉
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第三名
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高雄市公立三民區陽明國小
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冷與熱的守護者-保溫杯大解密
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林政霓、林家薈
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許芳翊、李奕廷、陳科叡
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優選
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高雄市公立左營區福山國小
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不用火的加熱便當
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趙婉婷、楊甯雅
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張祐嘉、李柏蔚、黃頎閔、林宏文
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優選
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臺南市國立南科國際實驗高中(含附中小)
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為什麼要用75%的酒精清毒？
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王裕中、吳政翰
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周姸妘、林竩玶
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優選
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臺南市公立中西區成功國小
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墨之呼吸-洗毛筆廢水再利用研究
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李函穎、楊棨翔
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黃晟軒、王莛、黃聿葳
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國中組
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名次
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學校
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題目
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指導老師
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獲獎同學
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第一名
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高雄市立明華國中
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這樣種，就很「空」~探討空心菜的空心情形
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蘇育弘、陳晏閔
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陳雅涵、李沛侖、鍾淳如
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第二名
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高雄市立陽明國中
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奶皮大作戰
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林書繪、翁郁凰
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韓峰恩、吳昌隆、黃麒翰
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第三名
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高雄市立陽明國中
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燒耶的紙箱
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翁郁凰、侯依伶
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朱育叡、黃宇騰、李秉澄、黃品睿
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優選
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高雄市立陽明國中
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泥火山的玄機
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侯依伶、曹嘉修
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鄭安閎、陳柏學
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優選
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高雄市立國昌國中
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蚊聲而來
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謝馥名
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葉俊毅、楊秉翰、黃聖耘
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優選
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高雄市立燕巢國中
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濃縮水蘊草-滲透壓的探究
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紀順隆、黃安佳
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紀柏宇、黃佳堯、許慧茹、林祐廷
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高中職組
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名次
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學校
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題目
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指導老師
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獲獎同學
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第一名
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臺北市立中山女中
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比色法的簡化與改良
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曹雅萍
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沈庭宇、陳宜葶
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第二名
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臺南市立臺南一中
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指紋鑑識長見識
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劉獻文、江品佑
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邱振源、陳佑丞、柯文弘
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第三名
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澳門培正中學
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黃金跳水記
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溫紫峰、高泳詩
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黎政彤、林芷愉
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優選
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高雄市立高雄女中
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這樣變我就懂~可調焦距的薄膜透鏡之研究
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李泱寰
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何采昀、陳宇婕
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優選
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新竹市國立科學工業園區實驗高中(含附中小)
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不要再「酸」熊熊了~不同成份的酸雨對水熊蟲活動力的影響
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揭維邦
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邱翊祥、陳奕君
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優選
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臺中市立臺中女中
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紙蜻蜓
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李宗諺
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羅允晨、簡廷蓁、蔣尚君、謝昀芷
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教師組
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名次
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學校
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題目
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獲獎老師
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第一名
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臺南市公立新市區大社國小
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電腦嘛ㄟ揀土豆，有AI我也能這樣讓電腦做
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李侑軒
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第二名
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臺北市公立松山區民生國小
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以小觀大——「一盆沙」模擬流水作用
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關婉琪、呂潔筠
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第三名
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臺北市立至善國中
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銀髮族智慧住宅IoT
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林宏彥
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優選
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高雄市國立中山大學附屬國光高中(含附中)
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無線電力傳輸(WPT)之探究與實作及應用:以探究物質對無線電力傳輸之影響為例
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吳和桔
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優選
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臺中市私立弘文高中(含附中)
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藍瓶的探究與實作
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陳淑媛、黃士綱
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優選
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臺北市立北一女中
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讓「了無生機」的無機化學起死回生
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姚月雲、詹莉芬
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海洋科學組
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名次
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學校
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題目
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指導老師
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獲獎同學
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第一名
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桃園市私立啟英高中
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天生我才必有用 廢物也能再利用-花生殼洗面乳
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楊于萱
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許信一、楊依璇、范姜秀芸
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第二名
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臺中市私立衛道高中(含附中)
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探究大鵬灣的藻華現象成因
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賴姿穎
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何彥霖、林珈如、王煜凱
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第三名
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新竹市國立科學工業園區實驗高中(含附中小)
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採集發光細菌檢測水質中塑膠微粒之影響
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揭維邦
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王彥鈞、徐代明、胡弘毅
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優選
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臺中市私立新民高中(含附中)
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突堤效應對於海岸線的影響
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吳宗恩
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許以潔、張筱妮
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優選
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臺南市國立南科國際實驗高中(含附中小)
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放浪不羈-討論深水波與淺水波的傳遞波速
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李睿益
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欒僑敏、李昇哲
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優選
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臺北市國立臺灣師範大學附屬高級中學
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減磷水
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王靖華
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楊承翰、蔡豪駿、徐暐宸、楊祐承
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社會組
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名次
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題目
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獲獎者
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第一名
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這樣教CSI血跡噴濺，我就懂了
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李承龍
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第二名
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登山嗑，孰與汝裝熟？
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余玉純
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第三名
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車子好聰明！如何知道下雨了？出太陽？進隧道？
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林軍筑
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優選
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壓力比山大是真的？！深海魚的生存哲學
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湯淨
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優選
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Food Coma？我的餐點被下安眠藥了嗎？
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徐榕謙
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優選
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用科學解釋「怎樣做出好吃的炒飯」
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張庭綺
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▲國小組第一名 新北市蘆洲仁愛國小-這顆電池能給多少電呢？
▲國中組第一名 高雄市明華國中-這樣種，就很「空」~探討空心菜的空心情形
▲高中職組第一名 台北市中山女中-比色法的簡化與改良
▲教師組第一名 台南市新市區大社國小-電腦嘛ㄟ揀土豆，有AI我也能這樣讓電腦做
▲海洋科學組第一名 桃園市私立啟英高中-天生我才必有用廢物也能再利用-花生殼洗面乳
