2021年「全國科學探究競賽-這樣教我就懂」今(7/10)日進行視訊簡報決賽,各組第一名分別由國小組新北市公立蘆洲區仁愛國小、國中組高雄市立明華國中、高中職組臺北市立中山女中、教師組臺南市公立新市區大社國小、海洋科學組桃園市私立啟英高中、社會組李承龍獲得。
藉由科普活動提升年輕學子對科學的興趣,進而吸引他們長大後願意投入科研行列,是科技部的重要工作之一。為提升國人對科學探究的興趣,由教育部國民及學前教育署、科技部國家實驗研究院指導,國家高速網路與計算中心(國研院國網中心)、國立自然科學博物館、國立海洋生物博物館、國立海洋科技博物館、國立臺灣科學教育館、國立科學工藝博物館共同主辦的「2021全國科學探究競賽-這樣教我就懂」,今年已邁入第八屆,在疫情嚴峻的情勢下,竟有創歷年新高的1,025隊報名參賽,最後有886隊繳交作品,經初審從中選出國小組、國中組、高中職組、教師組及海洋科學組共30組隊伍晉級決賽(社會組直接評定名次,不另進行決賽)。
晉級決賽的30件作品,探討的主題均極具話題性,例如國小組:「不用火的加熱便當」、「為什麼要用75%的酒精消毒?」、「冷與熱的守護者-保溫杯大解密!」;國中組:「燒耶的紙箱」、「蚊聲而來」、「奶皮大作戰」;高中職組:「黃金跳水記」、「指紋鑑識長見識」;教師組:「銀髮族智慧住宅IoT」、「電腦嘛ㄟ揀土豆,有AI我也能這樣讓電腦做」;海洋科學組:「天生我才必有用廢物也能再利用-花生殼洗面乳」、「突堤效應對於海岸線的影響」,另外還有社會組:「這樣教CSI血跡噴濺,我就懂了」,均是由生活日常所發展出的議題。本次晉級決賽的隊伍,也有來自澳門的培正中學,透過海內外的科學探究視野,更可在競賽中演繹出精采生動的篇章。
2021年「全國科學探究競賽-這樣教我就懂」題目採自行發揮,但需與生活議題結合。生活即科學,科學不應該只是在教科書上枯燥乏味的文字而已,透過本競賽活動,讓參賽者扮演教師的角色,主動探索真實生活情境中的問題,把一些對科學所迷思的概念,經由自身探究與實驗後,以嶄新的繪畫、報告、短片等方式來表達,並讓同儕得以學習。本競賽以科學探究為出發點,希望鼓勵參賽者能演繹出與科展有所差異的路,讓更多人效仿學習並練習敘事之技巧。
教育部蔡清華政務次長指出,108課綱中提到「科學素養」,就是強調跨科整合的探究式學習與實作能力。科學的學習不應只停留在單向知識的傳遞,要能接地氣,整合跨領域的知識並解決可能遇見的問題。因而在自然科學領域課程中,增加了新創的「探究與實作」課程,這是跨科整合的核心課程,而且是以體驗科學為重點的課程設計,教育部希望以引導的方式,讓學生由發現問題之後才有探究,以實作為手段,探究為目標,培養學生具備獨立思考、解決問題的能力,並能自主學習,呼應核心素養的理念。他相信透過競賽的參與,可讓教師更能帶領學生了解探究與實作之精神所在,也會讓國家科普教育更蓬勃發展。
國研院吳光鐘院長表示,國研院近年來不斷協助科技部推廣科普教育,期許能幫助國人科學素養向下扎根。國網中心於2014年開始與高雄市教育局共同推動「全國科學探究競賽-這樣教我就懂」,競賽宗旨是促使我國K-12的學子、教師與社會人士對科學產生興趣,並培養科學的探究能力、科學表達的敘事能力。今年報名數再創新高,顯示這項競賽已成功帶動全民科學探究的風潮。同時為鼓勵女性、原住民及新二代參與科學探究,組員內有1名女性、原住民或新二代者,更有額外加分機制,今年女性參賽比例已高達47.7%。另外今年也有新北市海山高中附設補校的阿公阿嬤熱情參與,並且獲得評審一致的好評,可以說是活到老學到老的先驅,科學探究的成效又進入了新的階段。
國立自然科學博物館代理館長黃文山指出,科博館數十年來持續推廣且深化科普教育,期許本國國民科學素養能夠更為深化。科博館從2016年開始共同主辦「全國科學探究競賽-這樣教我就懂」,就是希望協助我國民眾提升對科學的興趣。任何生活中的自然現象都可成為學生喜歡科學的良機,透過探究學習的過程,更能了解科學原理之所在。在自然萬物中,蘊藏許多有趣的現象,如果能從中探索其規律性,更能了解自然現象背後的科學原因。
國立科學工藝博物館陳訓祥館長表示,科工館長年致力於科普教育的推廣,以「科技相互結合於生活中」的理念,將科學學習融入生活中,將深奧的科學概念轉化演繹為民眾都能夠理解的方式,可說是與競賽的理念不謀而合。2021年競賽因疫情改為線上舉辦,新的嘗試希望參賽選手都能抱回滿滿的收穫。
國立海洋生物博物館陳啟祥館長指出,台灣是海洋立國的國家,帶領社會大眾認識並理解海洋是海生館長年的使命與責任。海生館支援「全國科學探究競賽-這樣教我就懂」,並承辦海洋科學組之競賽,將海洋科學元素帶給高中職組青年學子,以激發其對海洋的熱情。
國立海洋科技博物館陳素芬館長表示,探究能力是12年國教中重要的素養之一,利用探究來親近且認識海洋,並以多元的活動來推廣海洋教育,是海科館的首要目標。希望以這種探索式的競賽活動,讓全國學子對於海洋有更深層的認識。
國立臺灣科學教育館劉火欽館長指出,科教館從1960年開始辦理中華民國中小學科學展覽會至今已超過一甲子,培養出許多有貢獻的科學家,累積豐碩的科學研究成果。自2018年起,為讓更多人一起加入科學探究的行列,開始共同主辦「全國科學探究競賽-這樣教我就懂」。由於競賽主題並無限制,只是要與生活中的事件、現象有所連結,並且用淺顯易懂的敘事或實際操作演繹探究的成果,將有利學生培養科學素養,符合新課綱的課程理念,每位學子的努力,都值得肯定。
競賽詳細資訊請洽官網http://sciexplore.colife.org.tw/
相關連結: 觀看本屆得獎作品─全國科學探究競賽官網
2021年【全國科學探究競賽-這樣教我就懂】決賽獲獎名單
國小組
名次
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學校
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題目
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指導老師
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獲獎同學
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第一名
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新北市公立蘆洲區仁愛國小
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這顆電池能給多少電呢?
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張霙秀、粘育瑋
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陳宥潔、劉美岑
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第二名
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高雄市公立三民區陽明國小
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「摩」「軌」藏在細節裡-鞋底紋路對地面磨擦力的影響
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林政霓、林家薈
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張晏滕、鄭琳穎、莊祐嘉
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第三名
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高雄市公立三民區陽明國小
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冷與熱的守護者-保溫杯大解密
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林政霓、林家薈
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許芳翊、李奕廷、陳科叡
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優選
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高雄市公立左營區福山國小
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不用火的加熱便當
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趙婉婷、楊甯雅
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張祐嘉、李柏蔚、黃頎閔、林宏文
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優選
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臺南市國立南科國際實驗高中(含附中小)
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為什麼要用75%的酒精清毒?
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王裕中、吳政翰
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周姸妘、林竩玶
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優選
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臺南市公立中西區成功國小
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墨之呼吸-洗毛筆廢水再利用研究
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李函穎、楊棨翔
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黃晟軒、王莛、黃聿葳
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國中組
名次
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學校
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題目
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指導老師
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獲獎同學
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第一名
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高雄市立明華國中
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這樣種,就很「空」~探討空心菜的空心情形
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蘇育弘、陳晏閔
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陳雅涵、李沛侖、鍾淳如
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第二名
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高雄市立陽明國中
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奶皮大作戰
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林書繪、翁郁凰
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韓峰恩、吳昌隆、黃麒翰
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第三名
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高雄市立陽明國中
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燒耶的紙箱
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翁郁凰、侯依伶
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朱育叡、黃宇騰、李秉澄、黃品睿
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優選
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高雄市立陽明國中
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泥火山的玄機
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侯依伶、曹嘉修
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鄭安閎、陳柏學
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優選
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高雄市立國昌國中
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蚊聲而來
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謝馥名
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葉俊毅、楊秉翰、黃聖耘
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優選
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高雄市立燕巢國中
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濃縮水蘊草-滲透壓的探究
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紀順隆、黃安佳
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紀柏宇、黃佳堯、許慧茹、林祐廷
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高中職組
名次
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學校
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題目
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指導老師
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獲獎同學
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第一名
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臺北市立中山女中
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比色法的簡化與改良
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曹雅萍
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沈庭宇、陳宜葶
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第二名
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臺南市立臺南一中
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指紋鑑識長見識
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劉獻文、江品佑
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邱振源、陳佑丞、柯文弘
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第三名
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澳門培正中學
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黃金跳水記
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溫紫峰、高泳詩
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黎政彤、林芷愉
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優選
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高雄市立高雄女中
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這樣變我就懂~可調焦距的薄膜透鏡之研究
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李泱寰
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何采昀、陳宇婕
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優選
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新竹市國立科學工業園區實驗高中(含附中小)
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不要再「酸」熊熊了~不同成份的酸雨對水熊蟲活動力的影響
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揭維邦
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邱翊祥、陳奕君
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優選
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臺中市立臺中女中
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紙蜻蜓
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李宗諺
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羅允晨、簡廷蓁、蔣尚君、謝昀芷
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教師組
名次
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學校
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題目
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獲獎老師
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第一名
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臺南市公立新市區大社國小
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電腦嘛ㄟ揀土豆,有AI我也能這樣讓電腦做
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李侑軒
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第二名
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臺北市公立松山區民生國小
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以小觀大——「一盆沙」模擬流水作用
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關婉琪、呂潔筠
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第三名
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臺北市立至善國中
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銀髮族智慧住宅IoT
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林宏彥
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優選
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高雄市國立中山大學附屬國光高中(含附中)
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無線電力傳輸(WPT)之探究與實作及應用:以探究物質對無線電力傳輸之影響為例
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吳和桔
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優選
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臺中市私立弘文高中(含附中)
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藍瓶的探究與實作
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陳淑媛、黃士綱
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優選
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臺北市立北一女中
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讓「了無生機」的無機化學起死回生
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姚月雲、詹莉芬
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海洋科學組
名次
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學校
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題目
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指導老師
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獲獎同學
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第一名
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桃園市私立啟英高中
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天生我才必有用 廢物也能再利用-花生殼洗面乳
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楊于萱
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許信一、楊依璇、范姜秀芸
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第二名
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臺中市私立衛道高中(含附中)
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探究大鵬灣的藻華現象成因
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賴姿穎
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何彥霖、林珈如、王煜凱
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第三名
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新竹市國立科學工業園區實驗高中(含附中小)
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採集發光細菌檢測水質中塑膠微粒之影響
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揭維邦
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王彥鈞、徐代明、胡弘毅
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優選
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臺中市私立新民高中(含附中)
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突堤效應對於海岸線的影響
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吳宗恩
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許以潔、張筱妮
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優選
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臺南市國立南科國際實驗高中(含附中小)
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放浪不羈-討論深水波與淺水波的傳遞波速
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李睿益
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欒僑敏、李昇哲
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優選
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臺北市國立臺灣師範大學附屬高級中學
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減磷水
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王靖華
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楊承翰、蔡豪駿、徐暐宸、楊祐承
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社會組
名次
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題目
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獲獎者
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第一名
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這樣教CSI血跡噴濺,我就懂了
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李承龍
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第二名
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登山嗑,孰與汝裝熟?
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余玉純
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第三名
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車子好聰明!如何知道下雨了?出太陽?進隧道?
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林軍筑
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優選
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壓力比山大是真的?!深海魚的生存哲學
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湯淨
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優選
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Food Coma?我的餐點被下安眠藥了嗎?
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徐榕謙
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優選
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用科學解釋「怎樣做出好吃的炒飯」
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張庭綺
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▲國小組第一名 新北市蘆洲仁愛國小-這顆電池能給多少電呢?
▲國中組第一名 高雄市明華國中-這樣種,就很「空」~探討空心菜的空心情形
▲高中職組第一名 台北市中山女中-比色法的簡化與改良
▲教師組第一名 台南市新市區大社國小-電腦嘛ㄟ揀土豆,有AI我也能這樣讓電腦做
▲海洋科學組第一名 桃園市私立啟英高中-天生我才必有用廢物也能再利用-花生殼洗面乳